Русский язык всегда и везде: организация языкового пространства (часть 1)

Когда мы изучаем языки, мы стараемся полностью окружить себя не только самим языком, но и культурой страны данного языка. Мы слушаем музыку и подкасты, смотрим телевизор и видео в YouTube, читаем, стараемся больше писать и говорить с преподавателями и носителями языка, ездить в страну изучаемого языка. Мы не хотим расставаться с языком ни на минуту, и преподаватель - наш главный друг, помощник и советчик на пути освоения русского языка.

В классе

Преподавателю необходимо обеспечить обстановку, способствующую повышению эффективности учебного процесса. Безусловно, ключевую роль здесь играет снятие психологического и языкового барьера, сплочение класса с помощью работы в больших и маленьких группах с тесном сотрудничестве с преподавателем. Учитель должен обладать подробной информацией об уровне студентов, об их индивидуальных особенностях и проблемах в изучении языка. Мы отметим несколько элементов оформления класса, которые имеют ключевое значение для создания учебного пространства и повышения мотивации студентов.

  • Стены 

Стены класса не должны оставаться пустыми. На них можно повесить обучающие таблицы, связанные со падежами, глаголами движения, видами глагола, неопределёнными местоимениями, префиксальными глаголами и другими темами - в зависимости от уровня студентов. Можно купить готовые таблицы или сделать их самостоятельно. При этом таблицы может создавать сам преподаватель, или же студенты в группах - в последнем случае это будет прекрасным упражнением на закрепление грамматических правил. Помимо таблиц, на стены можно развесить результаты проектной деятельности студентов - к примеру, лучшие статьи, написанные студентами, фразеологические обороты или коллокации, найденные и проиллюстрированные студентами, различные фотографии с подписями. На стене также может находиться стенгазета - результат совместного творчества студентов. Задания для стенгазеты могут быть весьма разнообразными, это также будет зависеть от уровня студентов. Интересно предлагать студентам различные задания для оформления стенгазеты - во-первых, здесь нужно иметь в виду самостоятельную поисковую работу в интернете, во-вторых, постараться затронуть все виды речевой деятельности, в-третьих, иметь в виду и индивидуальную работу, и работу в группе или в парах. Хорошо, если в классе есть стенд, на который можно прикреплять кнопками разные элементы и менять их. Например, студентам можно дать задание написать объявления о продаже квартиры по определённым шаблонам, а другим - о поиске квартиры, и объявления прикрепить на стенд, а затем дать задание всей группе (если она небольшая) соединить одни объявления с другими прямо на стенде. Такие задания можно предлагать и по грамматике - соединить предлог с существительным в определённом падеже, начало фразы - с окончанием и т.д. В данном случае интересно, что студенты встают, двигаются, осуществляют работу в группе. На стенде хорошо смотрится визуальная информация - фотографии с подписями, иллюстрации и пр.

  • Столы и стулья

Если у вас есть возможность сдвинуть несколько столов и поставить стулья вокруг - это прекрасно! Таким образом студенты могут работать и парами, и в мини-группах, могут организовываться конкурсы, доклады и викторины. Кроме того, в классе становится больше пространства, и у преподавателя появляется возможность послушать всех, он лучше контролирует происходящее в классе. Возможно, во время контрольных работ и экзаменов парты нужно расположить по-другому. В любом случае, самое главное - мобильность внутри класса. Это касается и мебели, и возможности передвижения преподавателя и студентов по классу.

  • Предметы

Если у вас есть место в классе, чтобы организовать “русский уголок”, то вам несказанно повезло. Вы можете приносить в классе сувениры из России, причём лучше, чтобы они были разнообразными - часто студенты знают лишь о матрёшках - ложки, жостовские подносы, традиционные игрушки, подстаканники, изделия из невского стекла, медали и ордена, кокошники и пр. Можно также приносить российские сладости - баранки и сушки, шоколад, зефир, клюкву в шоколаде и пр. Хорошо иметь на стене календарь с иллюстрациями, связанными с Россией, на стенде - открытки из России (города России, русские сказки, картины русских художников и пр.)

Дома

Итак, задача наших студентов - максимально окружить себя русским языком. Какие советы мы можем им дать, связанные с изучением русского языка в домашних условиях? Давайте посмотрим на это с точки зрения наших студентов!

  • Использование наклеек "Post It". Начальный этап

Вероятно, большинство из вас уже слышали об использовании бумажных наклеек "Post It" для запоминания лексических единиц. На разные домашние предметы расклеиваются наклейки с их названиями, и когда вы пользуетесь данными предметами, вы нехотя смотрите на их названия. Однако, в данном случае мы ограничиваемся лишь названиями, лексические единицы использованы вне контекста, что очень эффективно с точки зрения изучения языка. Гораздо лучше написать не только саму лексическую единицу, но и пример её использования в предложении. Вероятно, для этого вам необходимо будет приобрести наклейки большего размера. 

  • Использование наклеек "Post It". Перемещение по дому

 Время от времени вы можете устраивать для себя экскурсии по дому с использованием наклеек, читая лексические единицы и примеры их употребления. Со временем вы можете заменить примеры на другие или добавлять примеры. 

  • Использование наклеек "Post It". Части речи

На наклейках вы можете писать не только существительные, но и слова других частей речи, связанные с данным предметом, или лексические единицы, которые ассоциируются с данным предметом. Например, "стиральная машина" - "стирать" - "стиральный порошок" - "отжимать" - "полоскать" - "чистый" - "развешивать" - "сушить" и пр. Безусловно, лучше использовать данную лексику в контексте, потому что в этом случае тренируются и грамматические навыки - спряжение и время глагола, синтаксическая структура предложения и пр. Нужно стараться использовать данные лексические единицы в разных контекстах и с разными грамматическими структурами.

  • Использование наклеек "Post It". Продвинутый этап

Безусловно, на продвинутом этапе вам понадобится включить большое количество новых лексических единиц, а также коллокаций и идиом, связанных с данными предметами.

  • Использование наклеек "Post It". Игры

С помощью наклеек вы можете играть в разнообразные игры. Например, перепутать наклейки и развесить их не на тех предметах. К примеру, слово "плита" повесить на "холодильник". Ваше задача - привести всё в порядок. Или придумывать себе небольшие задания - дописать буквы в слове, глагол в определённом примере и пр. Можно даже пригласить друзей, изучающих данный язык, и устроить квест с заданиями по наклейкам - предложить написать фразы, дописать буквы, отгадать загадки и пр.

Продолжение следует...

Юлия Амлинская,
Индивидуальные консультации и вебинары по РКИ
www.languageteacher.school